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人性化护理在糖尿病护理中的应用分析

来源:中国职称论文网(yscbooks.com)2017-06-14

  [摘要] 目的 探究人性化护理对糖尿病的影响。方法 随机选取300例糖尿病患者的临床资料作为研究对象进行回顾分析,依据对其护理措施的差异分为两组,A组患者行人性化护理(150例),B组患者行常规护理(150例)。结果 A组糖尿病病人负面情绪改善情况明显优于B组,满意度明显高于B组(P<0.05)。结论 人性化护理在糖尿病患者中实施,患者负面情绪可以明显改善、满意度可以明显得到提高,值得进一步推广。

  [关键词] 人性化护理;糖尿病;应用

  [中图分类号] R587.1 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062(2017)01(b)-0143-02

  糖尿病是一类代谢障碍性的疾病,它是内分泌系统较为常见的病症,一般来讲,指的是血液中的胰岛素分泌不足而导致的糖代谢障碍,血糖升高,严重者会出现尿糖的症状,然后进一步引发脂肪、蛋白质代谢不正常,糖尿病的临床症状为“喝水多、吃饭多、小便多,体重减少”[1]。随着社会的发展,经济水平的提高人们的物质生活水平也在不断提升,糖尿病的发病率逐年上涨,此病有着发病时间长,发作无规律,残疾率、病死率高的特征,因而在重视对其治疗的同时采取合理的护理也十分重要[2]。该院最近几年尝试将人性化护理在糖尿病中进行了充分应用,效果明显,现报道如下。

  1 资料与方法

  1.1 一般资料

  随机选取2015年11月—2016年11月来该院就诊的300例糖尿病患者的临床资料作为研究对象进行回顾分析,依据对其护理措施的差异分为两组,A组患者行人性化护理(150例),B组患者行常规护理(150例)。患者纳入标准:①结合诊断标准,确诊为糖尿病患者。②获得患者及家属的知情同意,并进行了同意书的签署。A组中,有76例男性患者,占50.67%,有74例女性患者,占49.33%,患者年纪最大为61岁,年纪最小为21岁,平均为(39.6±2.29)岁。有31例学历层次为小学及以下,占20.67%,有34例学历层次为初中,占22.67%,有27例学历层次为高中,占18.00%,有22例学历层次为大中专,占14.67%,有20例学历层次为大学本科,占13.33%,有16 例学历层次为硕士及以上,占10.67%。B组中,有75例男性患者,占50.00%,有75例女性患者,占50.00%,患者年纪最大为62岁,年纪最小为22岁,平均为(39.7±3.11)岁。有32例学历层次为小学及以下,占21.33%,有33例学历层次为初中,占22.00%,有28例学历层次为高中,占18.67%,有21例学历层次为大中专,占14.00%,有19例学历层次为本科,占12.67%,有17例学历层次为硕士及以上,占11.33%。两组患者在性别、年龄、学历方面差异无统计学意义(P>0.05)。

  1.2 方法

  给予B组患者行常规的护理措施,A组以B组的护理措施作为基础,还实施了一定的人性化护理措施。

  1.2.1 营造温馨舒适的病房环境 室内温度保持在20℃左右,湿度保持在60%左右,保持通风良好,空气清新,通风2次/d,通风30 min/次。病房内安装电视,让患者的注意力不要总是集中在自己的病情上。病床的被子和褥子等物品,尽量使用一些黄色或是橙色等暖色调,每个患者配发一套被褥,都使用自己的,以防交叉感染。夏天的时候,病床上要铺凉席,冬天的时候,要铺电热毯,让患者住的更舒适。

  1.2.2 采取合理的沟通护理措施 在第1次问候患者的时候,要有亲切的态度,要用和蔼的语气;在为患者提供基层护理的时候,要动作敏捷,工作负责;为患者提供技能服务时,要体现自己的护理专业性;为患者举行爱心活动时,要有足够的耐心,要贴近患者,温馨奉献;为患者宣传健康知识时,要做到宣传到位,服务周到,宣讲护理知识时,要操作规范,知识全面且通俗易懂。勤和患者进行有效交流,及时全面地了解患者的切实需要,随时提升自己的工作能力。另外,给患者讲一些成功治愈糖尿病的案例,鼓舞他们,让他们相信现在的医学技术,树立自己必定能够战胜病魔,治愈疾病的信心,积极配合医生,进行糖尿病的治疗,切实提高治疗的效率[3]。

  1.2.3 做好相應的运动护理 结合患者的病情实际情况,适当地进行运动护理。适当的有氧运动,能够提高患者的免疫功能和机体抵抗力,但是在运动的时候,动作一定不要太剧烈。

  1.2.4 做好健康教育 在平常的健康知识宣传过程中,可以使用现场讲述、多媒体循环播放宣传材料、印发健康知识宣传手册等形式,把糖尿病的发病原理、常见的病情症状、日常的饮食或是运动的注意事项等常识宣传给患者及其家属,让他们从根本上正确认识到糖尿病的病理性质,主动配合医务人员,进行有效治疗,勇敢地、积极地面对疾病。在日常生活中,注意健康饮食,戒酒戒烟,每天坚持适当的锻炼,按照医生的吩咐,科学服药,保持乐观的心态,最大限度地减少糖尿病并发症的发生。

  1.3 评价指标

  1.3.1 负面情绪评价 对于患者的焦虑情绪,采取该院的焦虑评价量表SAS进行评价;对于患者的抑郁情绪,采取该院的抑郁评价量表SDS进行评价。

  1.3.2 满意度评价 采用的评价标准为该院自己设计,如果患者满意度得分>90而<100,说明护理效果为护理满意,如果患者满意度得分>70而<89,说明护理效果为基本满意,如果患者满意度得分<70,说明护理效果为不满意,满意率和基本满意率的总和为患者总满意度。

  1.4 统计方法

  采用SPSS 13.0统计学软件进行统计分析,率(%)的比较采用χ2检验,组间计量资料(x±s)比较采取t检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

  2 结果

  2.1 两组患者负面情绪变化比较

  就A组而言,护理前,SAS为(43.8±4.22)分,SDS为(48.6±5.71)分,护理后,SAS为(38.4±4.37)分,SDS为(42.3±4.14)分;就B组而言,护理前,SAS为(43.7±5.39)分,SDS为(48.7±6.35)分,护理后,SAS为(40.9±6.14)分,SDS为(47.8±5.31)分;A组糖尿病患者负面情绪改善情况明显优于B组(P<0.05)。

  2.2 患者满意度

  研究结果发现,A组中,74例患者对护理情况持有满意的态度,占52.86%;有54例患者对护理情况持有基本满意的态度,占38.57%;有12例患者对护理情况持有不满意的态度,占8.57%。B组中,有57例患者对护理情况持有满意的态度,占40.71%;有55例患者对护理情况持有基本满意的态度,占39.29%;有28例患者对护理情况持有不满意的态度,占20.00%。A组患者满意度91.43%明显高于B组80.00%(P<0.05)。

  3 讨论

  最近几年,现代护理理念伴随护理学的不断发展而日趋创新,同时,患者对护理标准的需求也是日趋提高[4]。人性化护理在此大背景下应运而生,其要求医护工作人员要将患者作为中心,以护理好患者作为根本,重视对患者心理、生理、社会环境、健康教育等几个层面的护理,从而让患者切实体会到人性化的护理服务。就糖尿病而言,其作为一类慢性代谢疾病,患者在治疗过程中需要经受长期的考验,因而和一般患者相比,他们有着相对较大的心理负担和经济压力,如此,自然难以避免在治療中有一些负面焦虑情绪伴随,如果不能得以及时的疏通,将会对其治疗效果产生消极影响[5]。该院近年来在对糖尿病患者进行护理时,将人性化护理模式进行了充分应用,护理的时候,将更为灵活和更为人性化的护理措施应用于患者,给予其合适的心理疏通措施、病痛缓解措施以及相应的健康教育措施,给患者提供了整洁舒适的病房环境,并且和患者家属及时沟通,从而为患者提供更多的社会支持,如此,患者也就能够在治疗过程中深刻体会到护理工作者的细心、爱心和关心,护理质量和效果也得到大大提高。在该次研究中,A组糖尿病患者负面情绪改善情况明显优于B组,满意度明显高于B组(P<0.05)。可见,和前人结合类似,人性化护理在糖尿病患者中实施,成效较为明显[5]。

  综上所述,人性化护理在糖尿病患者中实施,患者负面情绪可以明显改善、满意度可以明显得到提高,值得进一步推广。

  [参考文献]

  [1] 刘芳,万青,肖菲,李秋.专科护士在糖尿病护理门诊中发挥的作用及展望[J].护理实践与研究,2016(21):59-60.

  [2] 邓颖慧,顾晓燕,赵茹茹.全程教育和常规护理在糖尿病护理管理中的效果对比观察[J].中国当代医药,2016(33):32-33.

  [3] 崔秀艳.护士在糖尿病护理中存在问题的调查与对策[J].糖尿病新世界,2015(9):103-104.

  [4] 黄淑华,阳爱芳,张翠娟,等.糖尿病护理小组在糖尿病人护理中的作用分析[J].现代诊断与治疗,2015(8):257-258.

  [5] 张亚玲.糖尿病护理小组在糖尿病患者护理中的作用分析[J].中国现代药物应用,2015(21):199-200.

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